Le parcours "Qualités [2]"

Ce parcours se réalise en 2 ou 3 séances.

Il nécessite d’avoir travaillé précédemment sur le thème des qualités et compétences, au moins pour comprendre le sens des termes.

La première séance revient sur  les notions de qualité et compétence. Les deux suivantes permettent d’approfondir la question du regard que l'on porte  les uns sur  les autres. Les qualités peuvent évoluer dans le temps et se développer au fur et à mesure de ses expériences. S’attribuer des qualités n’est pas toujours facile. Ce parcours poursuit donc l’enrichissement du vocabulaire disponible pour « dire » ses qualités et offre des occasions de « se dire » et se réapproprier ses propres qualités. Il s’appuie également sur des textes issus de la littérature pour enfants et d’ouvrages pédagogiques qui aideront à prendre du recul.

Ce parcours participe à  la construction d’une image de soi positive. Il n’a de sens que s’il s’inscrit dans une dynamique de groupe qui se réalise au-delà des séances . Avec ce type de travail, les adultes sont invités à valoriser les qualités des jeunes qu’ils accompagnent, tout au long des activités ainsi qu’à encourager les jeunes eux-mêmes à souligner leurs qualités entre eux.

Ce parcours convient aux participants de 8 à 12 ans moyennant quelques adaptations en fonction des spécificités du public et de l’avis des personnes animant les séances.

La séance
  Le déroulé [.PDF - 277.12 Ko]
  L'évaluation [.PDF - 221.63 Ko]
Les annexes
  Activité "domino humain" [.PDF - 272.52 Ko]
La séance
  Le déroulé [.PDF - 274.43 Ko]
  L'évaluation [.PDF - 221.63 Ko]
Les annexes
La séance
  Le déroulé [.PDF - 272.42 Ko]
  L'évaluation [.PDF - 221.63 Ko]
Les annexes
  Activité "domino humain" [.PDF - 272.52 Ko]
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