Comment implanter un programme ?
  Implanter un programme [.PDF - 208.3 Ko]

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Mettre en œuvre un programme de renforcement des compétences psychosociales conduit à s’interroger sur leurs caractéristiques d’efficacité.
Si les méthodes doivent être interactives et expérientielles (cf. animer des séances), d’autres critères ont été repérés : la précocité des interventions, l’inscription dans la durée, la qualité de l’implantation ainsi que l’action sur plusieurs facteurs comme l’environnement social, les familles...(MILDT, 2006)1.

Nous vous proposons les recommandations que nous avons formulées sur la base de notre expérience. 

Elles rappellent l’importance du temps préalable à l’intervention auprès du public (enfant ou pré adolescent) pour contextualiser le projet et lui donner du sens. Pour rappel, c’est ici le point de vue d’intervenants extérieurs, du réseau associatif de promotion de la santé.

Selon votre positionnement, des ajustements seront nécessaires. Si vous travaillez hors milieu scolaire, des transpositions sont aussi possibles. Les conditions de réussite sont d’autre part fort bien explicitées dans l’outil-programme : Contes sur moi2.

Les CPS au Collège, retour d'expériences

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